Atención Es la capacidad de enfocar los recursos cognitivos de tal forma que podamos operar y trabajar con ellos. Percepción: Es la capacidad de transformar las señales procedentes de los sentidos en información. Por ejemplo, aquello que podemos percibir de un objeto con la vista, el gusto, el olfato, tacto y la percepción auditiva.

Lazona de interacción posibilita que los docentes puedan utilizar varias tecnologías (pantallas interactivas, dispositivos móviles, software de gestión del aula, etc.) con distintas distribuciones del aula para fomentar la interactividad y la participación del alumnado en los entornos de aprendizaje.. Actividades propias de la zona interactúa son:

Unazona de subducción es donde dos placas chocan y se intercalan una encima de la otra. La colisión puede ser tan violenta que el material de las dos placas se descompone y se fusiona para formar montañas, como es el caso de dos placas continentales. Hay dos tipos de platos: continental y oceánico. Las placas oceánicas

Según(Báez, 2013. P.21) hay dos aspectos que Vygostky defendía a tomar en cuenta para entender el significado de la zona de desarrollo próximo, que es la importancia del contexto social y la capacidad de imitar, porque indica que el aprendizaje se produce mas fácilmente en situaciones colectivas donde cada persona aporta, agregaba ademas, que

capítulosanteriores, será la idea de que, desde la concepción constructivista que se mantiene en este libro, el aprendizaje escolar es un proceso activo desde el punto de vista del alumno, en el cual éste construye, modifica, enriquece y diversifica sus esquemas de conocimiento con respecto a los distintos

Todoproceso de cambio conlleva el salir de la zona de confort. En nuestra zona de confort funcionamos en modo “piloto automático”, de manera cómoda y con mucha seguridad. Sería la zona de la competencia inconsciente, en la que actuamos sin apenas reflexión. El espacio que rodea a la zona de confort es la llamada zona del miedo. Estaes la tendencia de la cultura actual (empresarial) donde nos pagan por saber, nos reconocen si tenemos las respuestas correctas. Esta cultura estimula la hipocresía, las máscaras, etc. No sería más fácil decir, no se? Zona de Temor/Pánico Es la zona en la que es prácticamente imposible aprender. Donde hay temor no hay lugar para el Dentrode la teoría del psicólogo bielorruso, Lev Vygotski (1896-1934) sobre el aprendizaje, se denomina zona de desarrollo próximo (ZDP) a la diferencia que se establece entre el nivel de desarrollo actual y real (el grado que posee aquí y ahora el educando, como posibilidad de resolver un problema por sí solo) y el de desarrollo potencial (que es la
Vygotskiacuña, para este fin, uno de sus conceptos más importantes: el de Zona de Desarrollo Próximo, entendiendo esta como la zona que comprende aquellos comportamientos, conductas o competencias que la persona es capaz de realizar con ayuda de otra persona más capaz. Es en esta zona en la que se produce el
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    • que es la zona de aprendizaje